Представление методической разработки "Сказка как средство экономического воспитания"

Цель: Пониманию многих экономических явлений, развитию познава¬тельного интереса к экономике, созданию положительной моти¬вации к ее изучению в значительной степени может способствовать сказка.

Задачи: 1. Исследовать и проанализировать сказочные произведения, чтобы отобрать серию сказок, наиболее ценных с точки зрения как экономического содержания, так и решения задач нравственного воспитания. Реализация первой задачи предполагает исследование сказоч¬ных произведений разных видов (народные сказки, авторские). Народные сказки (сказки о животных, волшебные или фанта-стические, бытовые), вобравшие в себя вековой экономический опыт народа, используются, прежде всего, для воспитания таких «экономических» качеств личности, как хозяйственность, трудо¬любие, старание, бережливость, прилежность, расчетливость и др., и для ознакомления с некоторыми экономическими категориями («труд», «производство», «распределение», «обмен» и др.) Затем следует детальный ана¬лиз содержания сказок, вычленении в них экономических кате¬горий («деньги», «товар», «доход» и др.) и нравственных качеств личности, проявляющихся в различных ситуациях. 2. Составить план исполь¬зования сказок с целью экономического образования старших дошкольников. Каждая из сказок может быть рассмотрена как мини- программа по ознакомлению детей с экономическими понятиями. И в народных, и в авторских сказках экономическое содер¬жание развертывается перед детьми в виде проблемных ситуа¬ции, решение которых развивает логику, самостоятельность и нестандартность мышления, коммуникативно-познавательные навыки.