Содействие развитию познавательной активности ребенка

Цель: Поддержка развития познавательной активности ребенка в ежедневных жизненных ситуациях, в том числе, с использованием адаптивных игрушек и вспомогательных средств, а также средств дополнительной и альтернативной коммуникации

Задачи: Задачи: 1. Проведение оценочных процедур для определения уровня актуального развития ребенка в познавательной области развития и доступного ребенку способа получения знаний. Известно, что дети получают знания следующими способами: наблюдение, общение, игра (действия с предметами), исследование, подражание. Очень часто для детей с особенностями какой-либо способ недоступен или затруднен, следовательно, педагогу необходимо определить, как ребенок может получать знания. 2. Составление вместе с семьей Индивидуальной программы ранней помощи (далее – ИПРП), которая направлена на содействие развитию познавательной сферы ребенка. 3. Совместная с семьей реализация ИПРП. Реализация программы происходит как на индивидуальных занятиях, так и в повседневной активности дома. Поэтому задача специального педагога не только организовать развивающее взаимодействие с парой «мама-ребенок» в кабинете, но и помочь маме дома создать такие условия для ребенка, чтобы его познавательное развитие шло и там, в повседневной жизни, в режимных моментах. 4. Проведение промежуточной оценки динамики познавательного развития ребенка. 5. Проведение итоговой оценки познавательного развития ребенка.