ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ 7 – 8 ЛЕТ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ) С УЧЕТОМ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛАБОВИДЯЩЕГО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НА 2024 – 2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование положительных личностных качеств, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Задачи: 1. Работа с ребенком 1.1 Выявить особые образовательные потребности у обучающегося старшего дошкольного возраста 7– 8 лет жизни с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом психофизических особенностей слабовидящего обучающегося, обусловленных структурой и глубиной имеющихся нарушений, недостатками в их психическом и физическом развитии. 1.2. Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка с нарушением интеллекта, в том числе ее эмоционального благополучия; 1.3. Создать благоприятные условия развития ребенка в соответствии с ее возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями; 1.4. Обеспечить профилактику и коррекцию нарушений в области зрительного восприятия с преодолением слабовидящего дошкольника трудностей зрительного отражения; 1.4. Развивать эмоционально – волевую сферу; 1.5. Развивать мотивационную сферу; 1.6. Способствовать формированию учебно – познавательного мотива и внутренней позиции ученика; 1.7. Развивать навыки межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми; 1.8.Оказать психолого-педагогическую помощь обучающемуся с обозначенными трудностями в формировании высших психических функций. 2.Работа с педагогическим коллективом 2.1. Повышать психологическую компетентность педагогов по вопросам, связанным с обучением, воспитанием и развитием детей; 2.2. Содействовать созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе; 2.3. Психологическое консультирование педагогов по вопросам воспитания, обучения и возрастных особенностей детей, а также вопросам личного характера. 3. Работа с родителями 3.1. Повышать психологическую компетентность родителей по вопросам обучения, развития, коррекции и возрастных особенностей детей.