Картотека дидактических игр по экологии

Цель: Развитие познавательных процессов — внимания, памяти, восприятия и логического мышления. Например, игры на классификацию объектов по цвету, форме, размеру, игры на развитие памяти («Найди отличия» или «Запомни и повтори»). Развитие речи — расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи, навыки составления предложений и рассказов. Пример — игра «Кто это? Что это?», где ребёнку предлагают описать предмет или животное по картинке. Социальное развитие — формирование навыков общения, умения работать в команде и уважения к другим участникам игры. Например, игра «Построим дом», где дети учатся распределять роли, взаимодействовать и решать общие задачи. Развитие моторики — многие дидактические игры включают элементы, требующие активных действий.

Задачи: научить различать и правильно называть цвета («Салют», «Цветные коврики») или геометрические фигуры («Ледоход»); уточнить представления о столовой посуде («Кукла Катя обедает») или одежде («Кукла Катя идёт на прогулку»); формировать умение сравнивать предметы по внешним признакам, расположению в пространстве («Что изменилось»); развивать глазомер и координацию мелких движений («Поймай рыбку»).